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gaozg 发表于 2016-5-27 12:16
您并没有认真看我写的内容，也没有理解我的想法。个人不反对政策的调整和改变，反对的是随意、任 ...
这个政策一点也不随意任意。
二中第二批招生会划定一个分数线，分解到各校的指标不能低于线下40分，由于薄弱学校太差，即使有几个名额，但线上生源不足，就导致有名额，但上不了的情况。
现在只是取消这个40分的下限，实际也就是对政策的纠偏，让薄弱学校有一线希望。纠偏随时都可以进行，总有起点。
这又不是大的调整。
按你所说，放到下年，下届考生是否反对？
你不要太个人利益本位。
fengpo123 发表于 2016-5-27 12:30
这个政策一点也不随意任意。
二中第二批招生会划定一个分数线，分解到各校的指标不能低于线下40分，由于 ...
如果说，担心下一届学生也不同意，只能说明拟执行的政策有问题。 当然任何政策都不可能让所有的人都满意，但是社会需要的是过程的满意，公开、公正、合理的流程下出来的政策才是能站的住脚的政策。
学校、学生、家长都不知道的政策，都被蒙在鼓里的政策，在即将开考才流传出来的政策很难是一个好政策。
建议：借鉴高考方案改革的制定、宣传和延迟实施的过程，大家都无话可说。
gaozg 发表于 2016-5-27 12:47
如果说，担心下一届学生也不同意，只能说明拟执行的政策有问题。 当然任何政策都不可能让所有的 ...
这话说的冠冕堂皇，真是关注程序吗？
就是程序，也没问题，只不过让老政策落到实处。
对优势学校影响很小很小。
不要太个人利益本位，更不用打什么正义公开旗子
这样划分指标，也是根据上一届成绩和中考人数划分的，但今年考试的孩子为什么要用去年的成绩来给指标呢？如果去年考的不好，给的指标少，今年突然比去年考的好的多，那今年的学生不就吃亏了。今年考的好，又给增加名额，明年突然一个600分都没有，是不是也要强制录取到二中。今年的孩子命运和指标不应该掌握在去年的成绩好坏上，应该以分数划分。
亚洲 发表于 2016-5-27 13:23
这样划分指标，也是根据上一届成绩和中考人数划分的，但今年考试的孩子为什么要用去年的成绩来给指标呢？如 ...
以分数，只能强者更强，薄弱学校还有什么生存空间，还谈什么教育公平与均衡发展
公平不只一个考试，还包括起点与过程
中国是个中央集权的国家，在经济实力不强时，自然要在资源配置，基础设施建设上面偏向于政治地位高的地方，一市之内也是如此。所以在现在的经济情况之下谈公平真是够扯淡的。那些口口声声喊着要靠分数为唯一标准的，等你愿意把孩子送到农村小学来上学的时候，我会相信你的出发点是好的。那些站着说话不腰疼，说为什么不把好的教育资源均衡化的人，请你去说动自己的亲戚朋友，让他们愿意拿出上山下乡的热情来奔赴农村的时候，再来谈你的想法。
楼主分析的有道理，不过2中扩招后好像普通班的风气很差。和以前的老2中不可同日而语。
徐郢草莓 发表于 2016-5-27 13:34
中国是个中央集权的国家，在经济实力不强时，自然要在资源配置，基础设施建设上面偏向于政治地位高的地方， ...
以分数为唯一标准为什么要把孩子送到农村呢，肯定想办法把孩子送到那些好学校，中考考的好的学校呀。
亚洲 发表于 2016-5-27 14:02
以分数为唯一标准为什么要把孩子送到农村呢，肯定想办法把孩子送到那些好学校，中考考的好的学校呀。
换位思考懂不懂？
楼主这个帖子说的很中肯
二中适当扩招吧，，把好的教育多给点想学习的孩子们，，，不能从中考就把孩子一棒闷死。。。
K心果 发表于 2016-5-27 15:10
二中适当扩招吧，，把好的教育多给点想学习的孩子们，，，不能从中考就把孩子一棒闷死。。。
扩招那么简单？
这几年，二中已从每年900人上升到1000人,再上升到1200人
在生源总体数量下降情况下，二中扩张对其他学校意味什么？
而且过度扩张，就是进了二中，有多大意义，二中还是不是二中
扩招到1200人的时候，生源质量已经下降了，学校就出现了以往少有发生的事情，打架斗殴等等
索尼娅 发表于 2016-5-27 15:23
扩招到1200人的时候，生源质量已经下降了，学校就出现了以往少有发生的事情，打架斗殴等等
二中真正有希望的也就是实验班和几个中字班。普通班连上一本的概率都很小，更不用说211和985