[教育教研 落实双减]— 蚌埠新城实验学校小学英语学科课堂研讨活动

Aaron1107

“关注课堂生长，浸润师生心灵”，一人一课教学研讨活动传承着我校润泽文化，展示着我校师生风采，教师与学生在课堂中都得以成长。小学英语课堂教研活动的常态开展，让“课堂”尽显共生共长的精彩。在"双减"政策的大力推行下，小学英语的课堂也在进一步增质提效，优化创新。新课标指出，要让学生在真实的情境中体会学习语言，从学生身心特点出发，设计满足多样性、趣味性、全面性的“双减”课堂，教师在开展英语课堂教学话动中，更加注重基于教材落实对学生全面综合能力，课堂教学氛围才发生了很大的改变，学生的思维能力和语言技能也进一步强化。
11月24日上午，小学英语组全体教师齐聚录播教室，共同聆听了由小学英语组宋梦凡老师执教的四年级上册Unit4 Dinner's ready Part A Let's talk。
导入环节中，宋梦凡老师以生动的chant引入本次课的重点，层层深入，用创设的真实情景激发学生的学习兴趣和积极性。在餐厅点餐以及点外卖的生活体验下，学生充分掌握课堂知识，互动性极强，课堂成为学生的“主阵地”。

在呈现环节，宋老师充分利用课件实现人机互动，使学生在现代化技术的辅助下生动，形象的掌握课堂知识。并且在教学环节中处处渗透文化意识和情感教育，使课堂丰富出彩。
最后，在学生生动扮演餐厅实景下，使课堂氛围更加热烈，以蚌埠美食作为结尾，教学具有实际性，同时进行了热爱家乡的文化渗透，学生情感得到升华。

课后，在小学英语教研组长林琳老师的组织下，各位老师共同交流分析，对于本节课的亮点进行了肯定，同时分享了宝贵的指导意见。经开区小学英语教研员罗云老师肯定了教师的教学基本功及课堂风采，同时指出英语教学环节充分的必要性。指导老师金祥云老师及程煜老师认可了从情境创设及互动的实效，提出英语学习需注重输出及输入，从而提高课堂效率。三年级组组长陈晓宇老师则指出，英语情境的创设是提升学生学习兴趣和能力水平的必由之路，同时余常禛老师也将英语课堂环节的明确以及知识点的针对性作为强调点，老师们表示不仅在活动中交流学习，也在交流中提升了自己。

课堂研讨活动为教师们搭建了实践自身教学的理念、展示才干、交流学习及相互学习的平台。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。每一次研讨活动大家都受益颇深，也提升了小学英语组的整体教研水平，不断充实和完善自己专业成长的履历，相信明天的课堂会更加出彩！

jimmy仔

我也是金老师的学生