如米苔花，盛如牡丹——一位二中平行班学子的考后心声

爱吃小瘦

　　天气渐暖，雪融冰澌，随着教室窗外合欢抽出新芽，舒展芬芳，孕育荚果，我们也一步步迈向高考。十二年磨剑，一朝出鞘，自然期待又紧张，当激动褪去，回首在二中的这三年，我真切感受到，二中，以她的开放与包容，支持着我挥洒青春年华，助力着我探索大千世界，更培养了我终身收益的学习习惯。

　　三年前的此时，我正纠结着高中志愿的填报，父母为我不甚理想的中考分数而叹息，中字班没有希望，理科实验班更是奢谈，父母劝我去二中平行班不如去其他学校的重点班，三年后的今天，我庆幸当时自己的选择，选择了二中，同时也想用我的亲身经历告诉同样纠结于志愿的学弟学妹们，二中平行班一样值得报考！

　　很多人可能说，好的老师都在实验班里，平行班的师资力量弱，对此，我并不敢完全苟同。相对于实验班，平行班的老师更多的是资历较浅的年轻老师，但年轻老师有热情，有冲劲。高二时带过我们班化学一段时间的杨涛老师和我们同一年进入二中，但他讲课深入浅出，他教的选修本化学我们一个班都掌握得很好;我们班的数学王明星老师也非常年轻，可他授课态度严谨，题目也讲的明晰透彻;还有一个经常来旁听我们班语文课的女老师，虽然我并未听过她的课，但从她旁听的频繁与认真态度来看，我想她授课也一定不错。总之就我在二中的亲身经历而言，年轻教师态度认真，也有一大部分经验丰富的老师引航带路，真正身体力行的践行了“启迪学生心智，关注终身发展”。总之平行班的师资绝对不差，至少我认为一点不比市其他重点高中差。

　　也有一些人认为平行班学生成绩差，学习氛围不好，这更是无稽之谈，平行班的学生成绩不如实验班是肯定的，但我们也同样是中考中的佼佼者，以不比市其他重点高中实验班分数低的成绩进入二中学习，何来学习差之说。在二中这个广阔平台，平行班的学习气息同样浓厚，从高一开始，我们就从未松懈，上课时我们认真听讲，积极思考，课间更是有不少学生围着老师问问题，同学之间讨论研究，相互讲题，或者只是安安静静坐在位子上温习笔记，整理错题，高三冲刺阶段我们更是抓紧一切时间学习，课间也和上课一样安静，连我们讨论问题时也会刻意压低声音，避免破坏这安静的氛围。正如教室后的标语“静能生慧”，我们就在这无言的默契中不断相互切磋，共同进步，共同成长。功不唐捐，我班在高考中也取得喜人成绩，一本达线36人，二本达线49人，超额完成学校任务。

　　这三年，二中带给我太多太多。众所周知，二中是蚌埠市最好的高中，在这里，我的老师们都尽忠职守，诲人不倦。无论我抛出的问题多低级，多奇葩，他们总是一遍遍地给我分析解释，指明我思路上的不足，并进行拓展延伸，力求弄透，正是他们的付出，培养了我的探索质疑能力，使我始终保持谦虚，脚踏实地。老师们不仅给予我学习上的指点，更给我情感上的关怀，我的班主任王兆彬老师平时不多言语，但我们的一切他都看在眼里，讲题时他常提醒我注意哪类题，因为几次考试我都错了同样题型，他指出我可能在哪一方面较为薄弱;每次找化学王心田老师分析理综卷时，他总能关注到我近期的学习状态，或予以鼓励，或耐心安慰;生物马峰爷爷常找我谈心，为我的小成功而高兴，为我的失误而痛惜。在这里，我的同学们互帮互助，和谐友善，下课我们经常聚在一起讨论课上内容，班上的大神们也乐于给同学讲题，班级活动时我们齐心协力，共同面对难题，玩时也尽情嬉闹，欢声笑语。二中学习氛围浓厚，但我们绝不是只知死学的机器。辩论赛的唇枪舌剑，你来我往，锻炼了我们的逻辑思维;篮球场上挥汗如雨，加油呐喊，展示了我们的青春活力;文艺汇演的精彩表演，加强了我们的班级凝聚力，还有社团展览，大合唱，心理健康日活动，模拟联合国大会，口语比赛，音乐节……无论你想做什么，二中都有属于你的一方舞台。

　　在二中的羽翼下，我伸展青涩而柔嫩的新绿触摸世界，我沐浴阳光绽开轻又软的花朵，我吸收营养结出静默的荚果，在二中，我长成了自己。七月了，窗外的合欢荚果该熟透掉落了吧，我相信，明年的果实会更加丰硕。