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海军中将
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本帖最后由 他自己 于 2014-11-7 15:19 编辑
你的第一句话就是大错,首先,大到从受教育权利的层面看,义务教育就是面向全体适龄入学儿童的,是保障全体适龄儿童青少年的合法受教育权利的,不是你所言的大部分,而是保障全体;小到从一个班级教学的层面来看,每个教师有责任保障全班每个学生享受到公平的教学。 当然,家庭有背景的、同校教师家庭的、逢年过节送礼请客的学生会享受到更多的照顾,这是社会现实。
你所言的后半部其实也是一种混淆概念,每个班级里面的学生成绩都有差异,这是必然,跟社会一样,但是学校与社会不同,学校,尤其是义务教育阶段的学校,应当尽力提供一种公平的、覆盖全体学生的教育教学氛围,而不是你所言的只能保证大部分。如果你真是一位教师的话,你的言论已经透露出,你的教学都是有选择性的,你对学生是有着明确喜恶判断并体现在你的教学行为上的。
孔老夫子曾经说过“有教无类”,不应为贫富,贵贱,智愚,善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都进行教育。古语也说过,师者,传道授业解惑,对于学生,尤其是成绩不算太好的,教师不仅不应该对其排斥,而应该更多的去关注这些学生,更多的去帮助他们,而不能像纳粹一样,将其视为异类视为负担视为低等,而冷冰冰的说“不能保证每个人”。
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