有点像关公战秦琼的味道好！
应该拿3年前的1-2-3-铁-4中的中考成绩:
A比如说，拿今年各校今年一本达线与当年中考第一批次分数段人数的比率。
B或者拿今年二本达线人数和当年中考第二批次分解指标分数段以上的人数的比率。
我认为比较分析这两组样本才有说服力！
这两组数据在哪里，我相信教育局应该很清楚！
这帖子竟然在这敢拿不知的数据在这胡乱分析，真有的指点江山的气概哦！
:):):):)
尼玛坑爹 发表于 2014-7-7 00:04
强，数据说明问题，建议下，能不能把每年蚌埠是中考1000多人的700分以上的在各个学校的人数统计出来更有说 ...
不是今年的数据是这样，以前的数据也是这样的。
也就是说，如果你上的是二中的普通文理班，不如上三中的重点班，这样，你就能从二本上升到一本。
如果你上的是三中普通班，不如上铁中的重点1班，或文科重点1班，也能基本上一本。
大家再想想，每个学校都是把重心放在了重点班上，老师好，学生好，出成绩就是正常的了。
不过各个学校的非重点班，就不行了。学校不重视，老师配备的也不行（关键老师自己不一定认真，都想搞家教）。还有就是整个的管理制度不行。所以说，蚌埠教育想追上其它地方的教育，是不可能的。除非市政府，教育局下定决心要改变蚌埠教育现状，才有可能有变化。
尼玛坑爹 发表于 2014-7-7 00:04
强，数据说明问题，建议下，能不能把每年蚌埠是中考1000多人的700分以上的在各个学校的人数统计出来更有说 ...
700以上的，99%在二中。
bbzhx 发表于 2014-7-7 07:14
这帖子竟然在这敢拿不知的数据在这胡乱分析，真有的指点江山的气概哦！
数据不是十分精确，但是大差不离。
你若有准确的数据，请发布，以正视听。
南方仁陶山 发表于 2014-7-7 05:25
有点像关公战秦琼的味道好！
应该拿3年前的1-2-3-铁-4中的中考成绩:
A比如说，拿今年各校今年一本达线与 ...
你的方法是科学的数据分析方法。但是苦于我等草民没有数据呀。
不过，每年的招生比例基本上差不多的，一年前是这样，三年前也是这样。 能理解我的意思吗？
下面谈几点改变蚌埠教育的做法。
1. 关键是市政府、教育局。他们是教育方针、政策的制定者。如何刺激各个学校真抓实干，如何激励广大一线教师的干劲。如果每一个教师的积极性主动性都调动起来了，潜能无限。老师的服务对象是学生，所以学生的潜力无限。为什么连皖南的一个山区中学都能考过二中，就是因为，人家的管理好，老师敬业，学生努力。我们现在的制度造成老师只是混饭吃，所以有能力的老师就主动通过家教要饭吃。这种制度下的学生，也是没有精神动力的，也不会有多大的努力的。 为什么我大蚌埠的高三学生如果复读，基本上都能上一个层次（从三本上到二本，二本上到一本，甚至跨二个层次也有可能），这是因为我们的普通高中的制度管理问题。
2、管理上的改变。学校应该有用钱的自主性，即时性。
每学期学校把大量的经费交于财政局，每用一笔，要申请。也就是说，上面把财权给控制住了（这是我国行政体制一个大特点，能控制腐败，也能造成执行力不足）。
大家知道有些学校的高考质量奖能拖到下一年临近高考的时候才能发吗？（2013年的高考质量奖，到2014年5月份才能发）。
还有就是平时的代课费，加班费，基本上都是延迟几个月，甚至大半年才能发。
从教育心理学上，奖励要及时，才能有效。 才能激励教师的干劲。
你家孩子这次考了100分，你一个月后才奖励他，效果肯定没有即时奖励好。
学校的领导都是想搞好教育的，也是想为一线教师谋取利益的。但是上面卡着，有时，有心无力。
再说说财政局为什么控制着钱。这跟住房公积金一样。钱放在他们手里，光一个学校就几百万，这么多学校。得产生多大的利息和收益呀。表面上，控制了各个学校随意花钱。实际上这也是保证我党既得利益阶层的收益的。
想控制学校随意花钱，就没有更好的制度了吗？ 这又上升到整个国家的体制问题了。说得多了，不过还是可能考虑折中一点的方法的。
我孩子和在安庆的一个亲戚孩子都今年参加中考，中考总分差不多，但我孩子很轻松录取蚌埠二中，而我亲戚的孩子却离安庆一中的分数差一大截，所以说初中教育就已经落后了！
再说说各个学校的事。
上次一个学校监考，看到工作人员的数量似乎都超过监考人员的数量。
工作人员基本上都是中层领导。也就是说，现在各个学校的中层人数太多。一个监考费，他们就分去了至少1/3的费用，到了监考老师手里，能有一半就不错了。
所以每个学校，很多老师不愿意监考，钱太少，还影响他们家教赚钱。
中层多，也说明学校的事多，分工细，效率高。但是这里面也容易腐败呀。